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生态化:全球教育的真实形态与比较教育学的时代范式  CNKI文献

全球体系化是当代世界社会与教育真实存在和完整发展的基本轨迹、客观现实与必然趋势,是当代世界社会与教育实质形式趋同化及其生产生活本质样态多样化有机统一的全质生态化主流表现与完整形态。科学认识、把握和建构...

傅松涛 陆伟 《比较教育研究》 2015年10期 期刊

关键词: 生态化 / 教育全球体系化 / 真实形态 / 比较教育学

下载(468)| 被引(12)

比较教育学教育形态研究范式的基本依据  CNKI文献

比较教育学的教育形态研究范式是一种对当代全球教育社会生态的真实全质存在进行形态性完整把握的研究方式,有着最为真实完整的事实、思维、历史和价值等方面的科学依据。在人类社会生态全质形态得以充分发展和比较教...

傅松涛 《教育研究》 2012年01期 期刊

关键词: 教育形态研究范式 / 教育全质形态 / 教育实质 / 教育本质

下载(994)| 被引(9)

美国农村社区基础教育现状与改革方略  CNKI文献

美国农村社区的公立学校及其学生分别占美国公立学校及其学生总数的31.3%和21%,其教育质量的高低直接影响到美国教育乃至整个社会的发展状况和水平。由于以往美国社会、政府关注不够和教育投资不足,致使美国农村社区的...

傅松涛 杨彬 《比较教育研究》 2004年09期 期刊

关键词: 美国 / 农村教育 / 基础教育 / REAP项目

下载(1846)| 被引(123)

美国城乡教育机会均等与“农村教育成就项目”  CNKI文献

长期以来,美国农村地区的公立学校面临着严峻的挑战。由于产业增长迟缓、少数民族集中、人口居住分散和政府顾及不足,致使美国农村社区贫困严重、财税资源匮乏,教育规模偏小、教育人力短缺,学校竞争联邦教育拨款乏力,...

傅松涛 赵建玲 《外国教育研究》 2006年03期 期刊

关键词: 美国 / 贫困 / “农村教育成就项目” / 学生成绩

下载(1310)| 被引(57)

中美教育硕士专业学位研究生教育比较研究  CNKI文献

教师专业化已成为教师教育改革的主要方向,而教育硕士专业学位的发展是教师专业化发展的必要途径。本文分析对比中美教育硕士专业学位的发展,以期对我国教育硕士专业学位的发展能有所裨益。

傅松涛 王俊景 ... 《学位与研究生教育》 2004年04期 期刊

教育组织形态的历史回归与超越——当代美国家庭学校的组织...  CNKI文献

家庭学校是上世纪70年代以来美国基础教育演变创新的重大成就之一。最近10年来家庭学校的形态化和生态化发展进程更加显示出其历史性的内在活力和超越价值。本文在系统概括、分析美国家庭学校兴起的动因、类型、规模、...

傅松涛 毕雪梅... 《比较教育研究》 2007年10期 期刊

关键词: 美国 / 家庭学校 / 生态化 / 回归与超越

下载(885)| 被引(28)

比较教育学研究范式的形态化整合与提升  CNKI文献

全球教育多样而趋同的一体化发展,比较研究方法普适性的广泛认可与研究成果的倍增,研究实践的过分功利直观和庞杂浅薄,使比较教育学科及其方法性研究范式日益受到身份独特性的质疑和挑战。教育社会形态学以教育社会生...

傅松涛 刘旭东 《教育研究》 2009年12期 期刊

关键词: 全球教育 / 比较教育学 / 研究范式 / 教育社会形态学

下载(844)| 被引(14)

中美教育服务贸易现状的比较分析及对策  CNKI文献

中国加入世贸组织,做出了教育服务贸易的有关承诺。这标志着我国教育领域将在正式依托国际惯例和国际规则的基础上,全方位地参与世界教育服务贸易的竞争。美国在其教育服务国际贸易发展中取得了举世瞩目的成绩,给人以...

傅松涛 杨晓锋 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 2005年05期 期刊

关键词: 中美 / 教育服务贸易 / 现状 / 异同

下载(1581)| 被引(37)

比较教育学的对应性全质教育形态研究范式  CNKI文献

对世界教育社会现实真实存在的完整性质和形式、有机统一的全质形态进行对应性地科学反映和把握,构成了比较教育学的对应性全质形态研究范式。它要求比较教育学学者以开阔和现实的全球视野,立足现代全球社会生态化发展...

傅松涛 郝凌菲 《比较教育研究》 2013年07期 期刊

教育考责制与美国政府教育责任的强化  CNKI文献

随着2001年《不让一个孩子掉队》法案的实施,教育考责制在美国再度引起全社会的广泛关注。对教育质量绩效及其责任的重视,显示出美国社会全员的强烈教育主体行动意识和力量。法律赋权和社会考责相辅相成,在认可和强化...

傅松涛 苗丽... 《比较教育研究》 2007年07期 期刊

关键词: 教育考责制 / 美国政府 / 社会考责 / 教育行政权

下载(571)| 被引(23)

人性的能动本质及其教育—学习的生态性价值  CNKI文献

能动性是现实生态人自主生存的本质所在,是人类生命律动性实质存在过程中自我意识与行动不断生发生成和展示创造的生态趋向、主导性能和元生动力,是人类元个体生态及其复合社会生态简单性有效生产和复杂性公平生活有机...

傅松涛 李松丽 《苏州大学学报(教育科学版)》 2016年02期 期刊

关键词: 人性 / 能动性 / 实质本质全质性 / 趋教向学性

下载(176)| 被引(4)

学科化:从比较教育到比较教育学——比较教育学科学化探讨  CNKI文献

作为一门公认的以学科名义长期建设和发展的学科,比较教育学科理应成为并称为“比较教育学”,弃“学”直呼“比较教育”,是淡化和规避比较教育学学科性的非学科化的表现。非学科化倾向背离了中国比较教育学的现实生态...

傅松涛 《教育研究》 2007年04期 期刊

关键词: 教育学科体系 / 比较教育学 / 学科化

下载(1349)| 被引(16)

美国天才儿童教育——学习权利社会保障的历史反思与启示  CNKI文献

《国家被骗:学校如何阻碍了美国最聪明的学生》报告,系统地介绍和总结了美国针对天才儿童的“加速发展”教育模式,尖锐地提出并深入地分析了美国天才儿童的教育—学习权利社会保障所面临的问题,引起美国社会各界对天才...

傅松涛 范明丽 《比较教育研究》 2006年11期 期刊

关键词: 美国 / 天才儿童 / 教育—学习权利 / 社会保障

下载(1129)| 被引(15)

教育生活简论  CNKI文献

"人们的存在就是他们的实际生活过程"。社会生活是丰富多彩的。教育生活是人类社会生活的重要组成部分,是人们在教育活动中和领域内,不断展示生命力量,体验生命价值,满足生命需要,实现自我及其与环境的动态...

傅松涛 刘树船 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 2004年05期 期刊

关键词: 社会生活 / 教育生活 / 教育需要 / 人的全面发展

下载(531)| 被引(46)

教育权利的社会保障  CNKI文献

教育权利是人类个体——群体有效公平地参与和行使一定教育行动并获取相应的机会性收益以成人立人达人的基本社会生态资格与权利。教育权利和教育权利主体的强烈自我中心性及其客体的外部公共性之间的基本矛盾,使教育...

傅松涛 傅林婉 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 2013年04期 期刊

关键词: 教育权利 / 自我中心性 / 外部公共性 / 易侵权——弃权性

下载(301)| 被引(7)

美国高等教育质量的超生态均衡  CNKI文献

美国高等教育质量既是一种确定的客观性普遍实质存在质量,也是一种不确定的主观性特殊本质价值质量,二者的超生态均衡构成了美国高等教育质量的全质内容和量级。存在形态的一元多样、规模结构的数量比例、功能内容的生...

傅松涛 李雨锦 《比较教育研究》 2010年07期 期刊

关键词: 超生态均衡 / 优国强教 / 美国高等教育质量

下载(593)| 被引(11)

现实生态人:教育科学与行动的全质逻辑元点  CNKI文献

真实完整的人类个体现实存在形态是社会生产者和社会生活者有机统一的全质社会生态人,是聚集、联合和/或组合为各种形态的复合社会生态体系的全质元社会生态有机体,是教育科学与行动的全质逻辑元点和生态文明主体。全...

傅松涛 刘亮 《中国人民大学教育学刊》 2015年01期 期刊

英国BTEC课程模式的内容及其实施效果  CNKI文献

本文介绍了英国BTEC课程模式的内容和实施机制。在此基础上,对该模式进行评价,并针对我国职业教育课程改革提出几点意见。

傅松涛 蒋洪甫 《中国职业技术教育》 2007年03期 期刊

关键词: 英国 / BTEC / 课程模式 / 职业教育

下载(578)| 被引(33)

欧盟教育计划的发展及其实施组织  CNKI文献

欧盟教育计划是欧盟在全盟层面上推进教育一体化发展的基本组织实施模式。随着欧盟政治、经济和文化一体化发展的不断深化,欧盟在普通教育和职业教育方面创设和推行的教育计划也经历了日趋成熟的三个发展阶段。欧盟委...

傅松涛 王霞 《外国教育研究》 2006年11期 期刊

关键词: 欧盟 / 教育计划 / 发展阶段 / 实施组织

下载(487)| 被引(18)

生态化全质发展:教师专业化的历史超越  CNKI文献

教师专业化发展显著地拓展与深化了教师乃至整个教育理论与实践,改善和提升了教师角色的专业形象、实力与绩效。但是,随着当代社会生态化发展的客观要求与非生态化嬗变的随意妄为之间的错位、裂痕和矛盾的不断加剧,教...

傅松涛 《当代教师教育》 2011年04期 期刊

关键词: 教师 / 专业化发展 / 非生态化困境 / 生态化全质发展

下载(309)| 被引(8)

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