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基于地理探测器的中国城市男性青少年BMI影响因子探究  CNKI文献

运用变异系数与地理探测器方法分析中国城市男性青少年体质指数(BMI值)在2005年、2010年、2014年变化的空间分异,探究其核心影响因子。结果显示:①中国城市男性青少年BMI值在东中西部存在显著性差异,变异系数分别为5....

余国良 李建华... 《地理研究》 2019年09期 期刊

关键词: 青少年BMI / 空间分异 / 变异系数 / 地理探测器

下载(615)| 被引(0)

翻译教学中批判性思维的培养模式研究  CNKI文献

作为大学生综合素质不可或缺的组成要素,批判性思维的培养理应成为高等院校学科教学的重要目标和任务之一,但是我国目前从事外语学科教学的教师总体上对这个问题并未引起足够的重视。就翻译教学来说,相关教师可通过运...

余国良 《外语学刊》 2010年05期 期刊

关键词: 翻译教学 / 批判性思维 / 教学模式

下载(1657)| 被引(58)

学生核心素养体系建构的意义与方式  CNKI文献

建构学生核心素养体系可以为学生的终身学习和终身发展打好基础。学生通过相互联结打基础、典型训练求方法、运用方法练思维的方式,坚持不懈地充实完善自己,就能够在持续的学习与实践中逐步建构自己的核心素养体系。

余国良 《教育理论与实践》 2016年23期 期刊

关键词: 学生核心素养体系 / 相互联结 / 典型训练 / 思维方法

下载(1401)| 被引(10)

文献引用行为中批判性思维的个案研究  CNKI文献

本文针对当前存在的研究生学术英语写作教学中有关文献引用指导的认识误区,按照Swale,Bloch & Chi提供的文献引用分析框架,对浙江省某高校的两位英语专业在读研究生在不同阶段所撰写的4篇研究计划语料进行描述性统...

余国良 《外语学刊》 2007年05期 期刊

关键词: 文献引用 / 学术英语写作 / 批判性思维 / 个案研究

下载(1424)| 被引(47)

关于异化翻译的再思考  CNKI文献

针对国内部分学者倡导异化翻译的现状,本文从语言哲学角度出发,提出消解翻译理论中归化与异化之间的二元对立,面向语言本身和翻译问题本身的观点;强调在翻译实践中须要综观各种要素,视具体情形动态地选择翻译策略。最...

余国良 文炳 《外语学刊》 2009年03期 期刊

关键词: 翻译策略 / 异化 / 语言哲学 / 工具

下载(827)| 被引(31)

嵌入式图像处理系统中FPGA重构技术研究  CNKI文献

随着电子技术的快速发展,开放式电子系统的灵活性、多样性和通用性备受人们青睐。可重构思想按照一定规则对软硬件功能进行分析和合理划分,实现系统整体或局部重构,大大提高了资源利用率和系统的灵活性,并简化了系统设...

余国良 导师:颜露新 华中科技大学 2015-05-01 硕士论文

关键词: FPGA重构技术 / 嵌入式图像处理系统 / 图像特征检测与匹配

下载(106)| 被引(3)

语料库对翻译研究的促进作用  CNKI文献

传统的翻译研究以"忠实"作为主要标准,具有很强的规约性。语料库的开发与利用,为进一步开展翻译研究提供了新的方法论基础,即以真实语料为研究对象,以概率统计为研究手段,通过考察语言间的相互作用及文本内...

余国良 《外国语文》 2010年02期 期刊

关键词: 语料库 / 翻译语料库 / 翻译理论 / 翻译实践

下载(1042)| 被引(16)

发展英语口语流利度的教学模式探讨  CNKI文献

根据口语流利度的发展特点,讨论了当前我国高校英语课堂环境下影响流利度发展的一些因素,并提出了利用任务教学法发展和提高英语口语流利度的教学模式。

余国良 曾文雄 《四川外语学院学报》 2006年05期 期刊

关键词: 口语流利度 / 教学模式 / 任务教学法

下载(687)| 被引(29)

英汉存在句的比较研究  CNKI文献

存在句作为一种特殊的句型 ,在英汉两种语言中都得到了广泛的运用 ,且两者之间颇多共性。本文从英汉存在句各自的语表结构、谓语动词的类别及存在主体的语义特征等三个方面进行了对比和分析。

余国良 《四川外语学院学报》 2000年02期 期刊

关键词: 存在句 / 结构模式 / 语义特征

下载(845)| 被引(69)

一种采用边界表进行可重构资源管理及硬件任务调度的算法  CNKI文献

可重构计算兼具硬件的高效性和软件的灵活性,发挥可重构计算的高性能,对可重构资源及硬件任务进行有效管理和科学调度是关键.针对一维可重构器件中硬件任务调度问题,提出一种基于边界表的可重构资源管理方法,该方法用...

余国良 伍卫国... 《计算机研究与发展》 2011年04期 期刊

关键词: 可重构计算 / 任务调度 / 资源管理 / 边界表

下载(186)| 被引(7)

“爱的教育”目的与方式  CNKI文献

爱的教育是为了学生身心的全面的发展;要想达此目的,只有根据学情和先进的教育理念,分别采用相联结、找优点、做游戏等方式,有的放矢地进行爱的教育,才能逐步收到理想的教育效果。

余国良 《外国中小学教育》 2011年08期 期刊

关键词: 爱的教育 / 目的 / 方式

下载(563)| 被引(7)

语文教学对话的创新策略  CNKI文献

教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略,在课堂提问对话中增加等待时间,在合作探究对话中帮助学生反思,在作业反馈对话中只给评语评价,才能真正提高语文教学对话的质量。

余国良 《课程.教材.教法》 2008年05期 期刊

关键词: 语文 / 教学对话 / 创新策略

下载(504)| 被引(9)

五四知识群体的革命论述  CNKI文献

革命無疑是中國近現代史上至關重要的一個概念,但既有研究卻鮮少梳理這個概念的意義變化。或許受「革命時代終結論」的影響,緊接辛亥的五四時期尤其被人忽略,研究成果幾付闕如。為求補白,本論文以此為焦點,探討五...

余国良 导师:姜义华 复旦大学 2005-11-15 博士论文

关键词: 革命 / 知识群体 / 场域 / 思想风格

下载(1176)| 被引(6)

英汉被动句式对比  CNKI文献

文章从三个方面对英语和汉语中所使用的被动句式进行了对比 ,认为它们之间有颇多共同之处。而主要差异在于其两种不同形式的使用频率和使用语境。

余国良 《西安外国语学院学报》 2001年01期 期刊

关键词: 语态 / 结构被动句 / 意义被动句 / 语义特点

下载(645)| 被引(21)

学习反思:学会学习的重要途径  CNKI文献

只要我们能坚持在学习前进行前瞻性反思,突出它的自知性、适应性与准备性;在学习中进行过程性反思,突出它的发现性、探究性和创造性;在学习后进行回顾性反思,突出它的认知性、技能性和情感性;就一定能在学习反思的实践...

余国良 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2009年02期 期刊

关键词: 学习反思 / 学会学习 / 重要途径

下载(404)| 被引(10)

关于“好老师”的特质研究  CNKI文献

习近平主席在2014年教师节与北师大师生代表座谈时指出"好老师"的特质主要包括有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师要成为"好老师",必须具有修身意识,终身接受教育培养,同时要...

余国良 黄部兵 《教育理论与实践》 2015年26期 期刊

关键词: “好老师” / 理想信念 / 道德情操 / 扎实学识

下载(576)| 被引(3)

教学对话的本质、特征与功能  CNKI文献

教学对话的本质是聚焦于某一教学主题,通过教学对话理念的指导和倾听、言说的融合,达到新的关系、意义与自我的生成;因此教学对话具有交往性、言说性与融合性的特征和建构关系、生成意义、构筑自我的功能。

余国良 黄部兵... 《当代教育科学》 2010年11期 期刊

关键词: 教学对话 / 本质 / 特征 / 功能

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教师职前教育的问题分析与重建构想  CNKI文献

我国教师职前教育存在着组织管理倒置或错位、实习安排形式单一、对象性关系难以建立等问题。重建我国新的教师职前教育,必须要建立"教育行政部门搭台、中小学与师范院校分角色唱戏"的伙伴关系,分阶段学习教...

余国良 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年02期 期刊

关键词: 教师职前教育 / 问题 / 重建

下载(379)| 被引(6)

对性别与语言关系的三种解释理论的评析  CNKI文献

本文介绍了关于性别与语言的三种主要的解释理论,并对它们分别进行了评析,认为这三种理论既有各自相对的合理性,但同时都还存在着局限和不足。

余国良 《西安外国语学院学报》 2005年02期 期刊

关键词: 性别 / 语言 / 解释理论 / 言语模式

下载(435)| 被引(11)

反思型教师的自我培养  CNKI文献

反思型教师的自我培养,主要途径有三:在教学反思的实践中自我培养,在学习表现反思的实践中自我培养,在教学反思之反思的实践中自我培养。不管哪个学科的教师,只要能结合教学坚持不懈地沿着这个途径走下去,就能在教会学...

余国良 《中国教育学刊》 2009年01期 期刊

关键词: 教师 / 反思 / 自我培养

下载(556)| 被引(6)

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