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新生外语学习观念中的误解及其转变理据  CNKI文献

本文认为 ,新生外语学习观念中的误解体现在对语言的本质、语言能力的要求、学习及其学习 (者 )的价值、语言测试的实质和目的等方面的理解。文章从理论上提出了转变这些误解的依据 ;着重指出 ,学习观念是指导学生学习...

丰国欣 《外语界》 2001年04期 期刊

关键词: 新生 / 外语学习 / 误解 / 转变理据

下载(596)| 被引(102)

二语习得研究特征之评析  CNKI文献

本文对第二语言习得研究作为一门独立学科的主要文献作了梳理,描述了这个学科研究的基本面貌,评析了这个学科的研究特点,并且提出了学科史进一步研究的问题,旨在为这个学科的研究者提供文献学支持。

丰国欣 《外语与外语教学》 2007年05期 期刊

关键词: 二语习得 / 研究特征 / 学科史 / 评析

下载(2015)| 被引(19)

汉英复合词的对比分析  CNKI文献

本文从对比和认知的角度,探讨了汉英复合词构词成分之间的关系及其内部关系的组合原理,认为两种语言的复合词内部成分之间是词汇组合关系而非语法组合关系,结合的根源是概念整合机制,但两者整合的形式不一样:汉语复合...

丰国欣 《西安外国语大学学报》 2011年03期 期刊

关键词: 复合词 / 内部成分 / 概念整合 / 对比分析

下载(768)| 被引(23)

英语跨文化写作中的认知心理机制  CNKI文献

本文论述了英语跨文化写作中认知心理机制的方方面面 ,即语言习得与发展、思维心理和语用心理 ,并认为认知心理处理是跨文化写作的核心和动力机制

丰国欣 《外语与外语教学》 2001年04期 期刊

关键词: 英语写作 / 跨文化交际 / 认知心理 / 动力机制

下载(828)| 被引(63)

范式视角的不可译性和可译性  CNKI文献

本文试图在理论上论述不同语言之间“不可翻译”的内容为什么最终还是可以翻译出来这一语言哲学问题,即论述不可译性和可译性的相互渗透的特征,认为不可译性的解决,不仅仅是一个翻译技巧、策略和艺术的问题,更是范式的...

丰国欣 《外语研究》 2005年02期 期刊

关键词: 不可译性 / 可译性 / 范式 / 范例作用

下载(1037)| 被引(23)

人文主义语言思想观照下的英语书面输出——兼论潘文国教授...  CNKI文献

“语言是人类认知世界及进行表述的方式和过程” ,其中“认知”、“表述”、“方式”和“过程”则构成了语言的智力本能或主观能力。基于此认识 ,本文所探讨的英语作为第二语言 (外语 )的书面输出的智力本能是在汉语文...

丰国欣 《外语与外语教学》 2004年07期 期刊

关键词: 人文精神 / 认知与表述 / 方式与过程 / 英语书面输出

下载(452)| 被引(13)

字本位视角的汉语“词”——基于汉英对比分析  CNKI文献

本文从剖析现行汉语"词"的定义入手,讨论了定义汉语"词"的困难,然后从字本位理论视角,探讨了汉语"词"的字组合机制和词化程度,认为表达一个概念、具有一定约定程度的单字和字组合就是汉...

丰国欣 《理论月刊》 2010年11期 期刊

关键词: / 字组合 / 汉语词 / 约定程度

下载(460)| 被引(18)

第二语言心理表征的认知网络结构分析  CNKI文献

本文通过对认知网络的剖析,论述了心理表征形成的过程,即表层编码和深层编码是分别记忆的,而且在记忆过程中,表层编码只是帮助建立深层编码,即帮助建立意义,一旦意义表征形成以后,意义就长期保存在大脑中,而表层编码就...

丰国欣 《外语教学》 2006年06期 期刊

关键词: 第二语言 / 心理表征 / 表层编码 / 深层编码

下载(579)| 被引(10)

话轮转换与话题转换  CNKI文献

本文通过对话轮转换模式和话题转换模式的分析 ,认为话轮转换可以影响话题转换 ,也能使话题保持不变 ;话轮不转换 ,话题或者转换 ,或者不转换 ;并提出“话轮相对转换”这一概念 ,用以描述话轮转换的频率。

丰国欣 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2000年04期 期刊

关键词: 话轮 / 话题 / 转换

下载(1563)| 被引(72)

再论汉语词:字组、韵律、约定——基于汉英对比分析  CNKI文献

在《字本位视角的汉语"词"》基础上进一步论述了汉语词内涵:表达一个概念、具有一定约定程度的单字和字组合就是汉语词,具体讨论了汉语词的三个内涵,即字组、韵律和约定,同时阐述了汉语词通过韵律和约定组字...

丰国欣 《湖北社会科学》 2010年12期 期刊

关键词: 汉语词 / 字组 / 韵律 / 约定

下载(262)| 被引(14)

汉语受施结构的成因分析  CNKI文献

本文梳理了汉语"一锅饭吃十个人"这类受施结构的研究,分析了现有研究的利弊,从汉语自身理论——音义互动规律角度,分析了汉语"一锅饭吃十个人"的语用含义、语义限制和语法形式,探讨了汉语这类结构...

丰国欣 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2018年06期 期刊

关键词: 施受结构 / 受施结构 / 音义互动 / 章句组织

下载(41)| 被引(0)

论二语习得的认知学科取向  CNKI文献

本文对第二语言习得研究作为一门独立学科的典型文献作了梳理和分析,挖掘了它的基本学科取向,即认知科学的一部分,认为第二语言习得研究有必要重新梳理二语习得研究史,以史为鉴,分析学科研究思想,重新认识二语习得的本...

丰国欣 《中国外语》 2008年04期 期刊

关键词: 二语习得 / 学科取向 / 认知科学 / 认识论

下载(688)| 被引(7)

普遍语法与二语习得相关程度研究综述——兼谈语言僵化的克...  CNKI文献

本文综述了国外关于普遍语法与二语习得相关程度的实证研究 ,并对这些研究作了分类 ;在此基础上 ,本文还论述了普遍语法对克服语言僵化的途径及其理论依据 ,认为普遍语法中“原则与参数”理论、“正面数据”等内容对二...

丰国欣 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2002年04期 期刊

关键词: 普遍语法 / 原则与参数 / 正面数据 / 二语习得

下载(1049)| 被引(15)

词缀法的汉英对比分析  CNKI文献

本文在综述汉语"词缀法"研究的基础上,以英语"词缀法"内涵为参照,从"量"和"质"两个方面详细讨论了汉语"词缀法"的具体涵义,认为汉语"词缀法"是汉语声韵...

丰国欣 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2009年06期 期刊

关键词: 词缀法 / 汉英对比 / 意合组词 / 声韵系统

下载(848)| 被引(9)

英语跨文化写作中成品表征的传播学解释  CNKI文献

本文论述了英语跨文化写作中成品表征的传播学实质 ,认为成品表征是写作者思维和传播意图的外化、固化和社会化的心理过程 ,是读者对写作者传播意图解码和推断的多样性和复杂性的动态体现。

丰国欣 《外语教学》 2003年02期 期刊

关键词: 跨文化写作 / 成品表征 / 心理过程 / 动态体现

下载(301)| 被引(9)

高等教育可持续发展在“一带一路”建设中的作用  CNKI文献

"一带一路"的倡议为高等教育可持续发展带来了新的机遇和新的条件,而高等教育可持续发展在"一带一路"的建设中也大有作为,两者关系紧密,相互促进。本文阐述了实现高等教育可持续发展对"一带...

丰国欣 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2017年01期 期刊

关键词: 高等教育 / 可持续发展 / “一带一路” / 作用

下载(219)| 被引(1)

语言僵化的发生机制  CNKI文献

本文从中介语研究角度着手 ,运用技巧模式 ,论述了第二语言僵化的发生机制 ,认为第二语言僵化是由成人大脑关键期后的另一种可塑性退化了的习得机制引起的 ,并引导研究者从认知角度来认识僵化现象

丰国欣 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2001年04期 期刊

关键词: 中介语 / 第二语言 / 僵化 / 机制

下载(330)| 被引(39)

论中介语的积极作用  CNKI文献

从中介语的研究背景来看,各个流派的一个共同的特点就是将中介语看成是一种临时的语言体系,而这种体系则表现为一种不被接受的语言表达形式,因而被认为是一种"错误"的言语输出,并应采取一定的手段尽量降低中...

丰国欣 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2004年03期 期刊

关键词: 中介语 / 积极作用 / 心理词汇 / 意念表征

下载(866)| 被引(8)

复合词语义生成研究述评  CNKI文献

文章对近百年以来复合词语义生成研究进行了述评,梳理了六个不同的研究思路,即词汇学、语用学、认知与修辞、韵律学、转换生成语言学和对比语言学等;概括出了这些研究所取得的基本认识,即复合词的语义生成是在"字...

丰国欣 《双语教育研究》 2015年04期 期刊

关键词: 复合词 / 语义生成 / 不同视角 / 研究述评

下载(170)| 被引(1)

语言测试设计的原则与实践  CNKI文献

文章阐述了语言测试设计的普遍原则和实践中的操作程序,旨在论述和分析语言测试丰富的内涵,即除了作为一种检测工具以外,它还在深层次上影响语言教学、素质培养,反映语言知识、语言技能以及测试如何引起正向反拨效应;...

丰国欣 《周口师范学院学报》 2004年03期 期刊

关键词: 语言测试 / 原则与实践 / 题型 / 信度与效度

下载(528)| 被引(12)

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