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培养合理化计算的熟练技巧的一课  CNKI文献

在教育实习时,我尽力引导学生去寻求解题目的最合理的方法.现提出以此为教学目的的一节课为例. 算术式子[((23)/(36)+(31)/(63))-(3/4+5/(21))]·48:(3/5:7/8) 的计算,在上课时,我用通常的次序分做六个步骤来讲:

Д.И.巴甫洛夫 张季超 《数学通报》 1954年06期 期刊

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